Samsun'da Cumhuriyet Halk Partisi’nin 101. kuruluş yıl dönümü etkinlikleri kapsamında Atakum Belediyesi Hasan Ali Yücel Gençlik Bilim ve Sanat Merkezi’nde Eğitim Politikaları konulu panel gerçekleştirildi.
CHP Parti İçi Eğitim Sorumlusu Özcan Baripoğlu’nun kolaylaştırıcılığı ve CHP PM Üyesi Prof. Dr. Armağan Erdoğan, Eğitim-İş Samsun Şube Başkanı Onur Gündüz, Eğitim-Sen Samsun Şube Başkanı İsmail Yavuz ve Özel Sektör Öğretmenler Sendikası Genel Sekreteri Hüseyin Aksoylu’nun panelist olarak katıldığı programda, eğitim sisteminde yaşanan sorunlar ve gündemde yer alan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli masaya yatırıldı.“ÜLKEMİZDE ÇOK CİDDİ SORUNLAR VAR”Programın açılış konuşmasını yapan CHP Samsun İl Başkanı Mehmet Özdağ "Ülkemizde sürdürülebilir kalkınmada, adalette, eğitimde, sağlıkta, tarımda, dış politikada kısacası hayatın bütün alanlarında çok ciddi, devasa sorunları var. CHP artık doğrudan doğruya iktidar namzeti olan, yereldeki iktidarı Türkiye nüfusunun yaklaşık %70’ini yöneterek, zaten 31 Mart’ta ortaya koydu, genel iktidara emin adımlarla yürüyen bir parti. Ama bu yıl içerisinde aslında da CHP iktidara geldiğinde, tarımda ne yapacak? Dış politikada ne yapacak? Sağlıkta ne yapacak? Eğitimde ne yapacak? Sorular geldiğinde hiç kimsenin tereddüt etmeden cevaplar verebileceği bir parti programının hazırlığı içerisinde olduğumuzu zaten daha öncede defalarca söyledik. Bu toplantılar, bu parti programı hazırlanırken, gelin birlikte hazırlayalım, düşüncelerimizi, beklentilerimizi, tasarılarınız neyse bizimle paylaşın, sizin düşüncelerinizi bu programa ekleyerek yol yürüyelim. Birlikte tasarlayalım. Bu aktiviteye hazırlanırken de ben bütün parti örgütüme, genel merkezimizde özellikle bu çağrılarımıza uyarak bugün gelen Armağan hocama, Özcan hocam başta olmak üzere, PM üyelerimize MYK üyelerimize teşekkür ederim." ifadelerini kullandı.
18 KEZ MÜFREDAT DEĞİŞTİRİLDİCHP’li PM Üyesi Nazan Yurttan Güneysu konuşmasında “AKP iktidarının 22 yıl boyunca, en çok ihale yasası ve Milli Eğitim bakanlarıyla müfredatı değiştirmiştir. Şimdi de ‘Türkiye Yeni Yüzyıl Maarif Modeli’ adı altında yeni bir müfredat dayatmasıyla karşı karşıyayız. Müfredatlar eğitimin anayasasıdır. Biz istedik böyle olacak diyerek rastgele değiştirilemez. Eğitim bir sisteme ve planlama gerektirir. Sürekliliği önemlidir. Müfredat değişimlerinde ihtiyaç analizleri yapılır, üniversiteler, akademisyenler, eğitimciler, sendikalar ve ortak paydaşların görüşleri alınarak, pilot uygulamaları değerlendirilmesi yapılarak bir sonuca varılır. AKP iktidarı döneminde 18 kez müfredat değişmiştir. Bunun 4 tanesinde top yekûn değişikliğe gidilmiştir. En son yapılan müfredat değişikliğine CHP olarak, gölge kabinede MEB olarak görev yapan, sayın Suat Özçağdaş, 120 Milletvekilimiz Danıştay’a başvurarak Türkiye yeni yüzyıl maarif modeli adı altındaki müfredatın durdurulması için dava açmışlardır. Bu yeni müfredat, Atatürk ve Cumhuriyet değerlerinin seyredildiği laik, bilimsel, çağdaş eğitimin tırpanlandığı bir müfredattır. 85 milyonluk ülkemizde her hane mutlaka bir eğitimle ilgili bir birey bulunmaktadır. Yani bizim hepimizin ortak paydasıdır” cümlelerini kaydetti.
DANIŞTAY’A BAŞVURDUKToplantıda CHP PM Üyesi Prof. Dr. Armağan Erdoğan, şu ifadeleri kullandı: "İki konuyu özellikle önemsedik. Bunlardan bir tanesi, yerel yönetimlerle ilgili eğitim. Çünkü bizim yerel yönetimlerimiz eğitim konusunda merkezi hükümetin yapması gereken, açıkta bıraktığı birçok alanın üstlenmiş ve orayı kapatmak gerektiğiyle ilgili çalışmalar yapıyorlar, bunu önemsediğimiz için ayrı bir çalışma grubu olarak yaptık. Bir başkası da eğitim mekanları. Türkiye’de eğitim mekanları, eğitim yatırımları, başka alanlara aktarıldığı için, öğrencilerin mutlu bir şekilde gittikleri ya da eğitim formasyonunu doğru bir şekilde alacakları bir şekilde kurgulanmadıkları için o iki alanı özellikle yapılandırmaya gayret ettik. Biz sizlerle birlikte, sahayla birlikte, uzmanlarla birlikte, katılımcı bir şekilde parti programımıza yazacağız. Biz 22 yıldır yapıldığı gibi hükümetin yaptığı gibi oldu bittiyle yapmayacağız. Çünkü partimizin genlerinde bizim ilkelerimiz var. Bu ilkeler nedir? Çocuğun ve gencin üstün yararı.Kamusal ve parasız eğitim. Eğitime erişimin eşit, adil ve fırsat eşitliğini öngörmesi. Biz bütün çalışmalarımızı, bu çerçevede yapıyoruz. Ve tabii ki laik ve bilimsel eğitim temel aldığımız ilkelerimiz. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeliyle ilgili olarak Danıştay'da yürütmeyi durdurma kararı almak için başvurduk. Yürütmenin yaptığı uygulamaların, kamuoyu bilgilendirme, basın açıklamaları medyadan takibini yapıyoruz. Ama en fazla biz sahada olmaya gayret ediyoruz.” ATANAMAYAN DEĞİL ATAMASI YAPILMAYAN ÖĞRETMEN VAR
Eğitim-Sen Samsun Şube Başkanı İsmail Yavuz konuşmasında "Türkiye Yüzyılı 31 Mart seçimleri öncesinde AKP’nin bir siyasal ajandasıydı ve seçim sloganıydı. Dolayısıyla buna ilişkin bir mücadele yürütülmesi lazım. Türkiye Yüzyılı Maarif olan ne? Arif’ten Hikmet sahibi olandan yana. Bilim hikmet sahibi olanı keşfetmez sevgili arkadaşlar. Onun üzerine biz Eğitim-Sen olarak da bir iki de panel yapmıştık. Konunun uzmanlarıyla, şimdi Özcan Bey söz başlarken dedi ki iktidara yürüyoruz. Ve partiler olarak aynı kavramları kullanmamız lazım. Ben bunu çok önemserim. Bu ideolojik, politik bir mücadeledir. Ve kavramlarıyla beraber yürütülmesi lazım. Mesela kavramlarından biri dilimiz alışıyor. Onun için suçlamıyorum. Atanamayan öğretmen, bizim açımızdan atanamayan bir öğretmen yok. Ataması yapılmayan bir öğretmen var. Bu anlamıyla ataması yapılmayan, atanamayan öğretmen dedim ya suçun zaten öznesi öğretmenin kendisi duruma düşüyor. Ataması yapılmayan öğretmen vardır. Cümleye başlarken paydaş dedik. Biz paydaş değiliz, kamusal bir görev yapıyoruz. Son dönemler de AKP’nin kullandığı argümanlardan birisi biz okulda bir Aileyiz. Aile değiliz, kamu görevi yapıyoruz. Haklarımız, hukuklarımız, görevlerimiz belirlenmiş, tanımlanmış ve bunun üzerinden bir eğitim veriyoruz.” cümlelerini kaydetti. ÖZEL OKULLARIN ÖNÜ AÇILDI
Özel Sektör Öğretmen Sendikası Genel Sekreteri Hüseyin Aksoylu “Eğitime dair mücadele vereceksek ilk önce bugün eğitimi dizayn eden iktidarı tanımlamamız lazım. Bugün uzun süredir bu ülkeyi yöneten iktidarı tanımlarken, aklımıza gelen ilk şey gericilik, antidemokratik olmak, muhafazakâr olmak gibi tanımlarsak yanlışa düşeriz. Bugün AKP’nin isminin karşısına yazılacak ilk tanım, neoliberal yağmacı bir ekonomi, bir aklın temsilcisi olması. Bugün, AKP enerjide de ve sağlıkta olduğu gibi eğitimin ticarileşmesi özelleşmesi ve sermaye gruplarına peşkeş çekilmesi için bir programı, çok güçlü bir şekilde devreye sokmuştur. Bizler, imam hatip liselerinin açılmasının sebebini, sadece toplumu gericileştirmek, eğitimi yozlaştırmak olarak görürsek hata yaparız. İmam hatip okullarının artmasının başlıca sebeplerini ben size söyleyeyim. LGS sınavında nitelikli bir okulu kazanamayan bir öğrenci mahallesinde İmam Hatip’ten başka bir okul bulamadığında özel okula gitsin diye İmam Hatip Ortaokulu açarız. Yoksa bin bir çabayla İmam Hatiplerin dolmadığını okullara büyük yatırımlar, bugün okula yatırım yapılmıyor diyenler, proje imam hatiplere gidip bakabilirler. İçeriğinin nasıl dizayn edildiğini nasıl doldurulduğunu görebilirler. Buna rağmen bu okullar dolmuyor. Ama yine de özel okulların, özelleştirmenin önünün açılması için bu okullar, İmam Hatiplerin sayısı artmaya devam edecek. Temel perspektifi buradan kurarsak, buraya bakabilirsek, bence işimiz kolaylaşır “ diye konuştu.
